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培养天津少儿美术的兴趣要注意以下几个方面

2021-09-28

大自然是美丽的,世界是美好的,儿童是可爱的。每个孩子天生就爱美,而美术教育的目的就是让儿童更好的认识美和表达美。我们认为要培养天津少儿美术的兴趣要注意以下几个方面:

一、要忍耐孩子的“无为”之举,要给孩子创设一个轻松、有保障的环境,为孩子自由绘画创设适宜的心理环境。粉彩泡泡标题

我们发现,当一个孩子还不会握笔的时候,他就喜欢拿着笔到处乱涂乱划。这个时候的大人往往不能意识到这是孩子发展的需要,而把这种行为定入为“搞破坏”。实际上,孩子这时也是无意识的进行了一些手部肌肉的锻炼,为今后对线条的控制能力的发展创设了一个条件。我们可以为孩子提供一张纸(纸要比较大),一支笔,让他随意的自由涂画。孩子对此活动持续时间的长短,作品是否精彩并不重要,只要没有其它重要的事情,就随他的意愿就好,大人不需要加以过多干涉。注意,刚开始时的笔是彩色的水彩笔。一:它不容易断。二:它有丰富的色彩。可以促进宝宝对颜色的认识。家长在这一过程中,可以陪在孩子身边,但是千万不要去示范,去教他如何画。因为一岁多的孩子独立性已经开始发展,他们很喜欢独立的去做事,对别人的干涉很反感。我们只要陪在他身边,鼓励他,给他一个良好的心理环境就可。同时,还可以他一边画,一边替他说他画的内容,丰富幼儿的经验。



天津少儿美术



二、要多带领幼儿到自然世界中去观察和感受,体验各种各样的颜色与形状,为幼儿绘画提供素材。

儿童是好奇的,他们对外界环境的敏感程度要比成人高许多倍。一个小小的婴孩在家里呆着的时候,他也许会哭闹不止,而当他由亲人带到外面时,他的小眼睛会四处张望,一刻也不停。所以说,孩子是容易被外界事物所吸引的,而且他们也是非常喜欢的。但是有的孩子却无法将自己的所见用画纸去表现出来,或者说他们所表现的与他们自己所看见的会出现很大的偏差。这些主要是因为孩子虽然爱看,但他们的观察与记忆都是无意识的,保留的时间不长,即使事后有记忆也是零碎的,片断的,甚至会有所偏差。这样,就需要成人有意识的培养孩子的观察与记忆的方法。如:在观察过程中,我们可以问孩子:“这是什么颜色的?是什么形状的?叫什么名字?”

三、用多种多样的形式来培养幼儿对于颜色的喜爱,知道有各种各样的色,喜欢并且大胆的运用多种颜色来作画。

心理学告诉我们,孩子天生对于颜色是敏感的,从颜色开始进入,容易吸引孩子对美术的兴趣。但是要保持这种敏感也需要我们后天的培养。我在教学过程中曾经发现,让孩子自由做画时,一些孩子经常喜欢用黑色,把人涂成黑色,把天空涂成黑色,把小草涂成黑色,一张本来构图比较好的图画被涂得一片漆黑。问他为什么涂成黑色,他也说不出个所以然。针对这个情况,我开始通过一些活动让孩子们认识各种各样的颜色。首先,我们进行的是玩色的游戏。目的是让孩子认识各种各样的颜色,感受各种颜色带来的不同的视觉冲击力。我们把各种五彩缤纷的颜色调到一个个的盆里,让孩子们玩手掌印画。他们只需要把手掌或者是脚掌放进盆里,就可以在纸上印出各种各样的脚印或手印,还可以使用一些玩具,比如:用积塑玩具的汽车轮胎醮颜色在白纸上滚动,一边还可以发出“嘀嘀”的声音,留下一道道彩色的印迹。还可以用小玻璃球醮色在一个箩筐里自由的滚动,留下印迹。这些都是以游戏的方式让孩子认识颜色,以一种很简单,很快乐的方式将他们引入艺术之门。

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