同步教招网考试动态信息：教师资格高中美术《纸浮雕》教育规划。更多关于教师资格高中美术,纸浮雕,教育规划,教招网的信息的内容，请重视安徽教师资格考试网，以及

  1.了解纸浮雕著作的形象特色，学习制造纸浮雕的根本技法，可以概括运用多种技法制造一件纸浮雕著作。

  2.通过赏识、评论，感触立体造型工艺的特色，学会使用根本技法制造简易的纸浮雕，进步立体造型才能。

  3.进步对美术讲堂的学习爱好，养成对传统工艺美术的喜欢之情，进步立异认识。

  ①结合咱们之前所学的常识，考虑一下浮雕的界说是什么?(在平面上用凹凸体现形象的雕塑)

  学生答复，教师总结：浮雕归于立体构成，它是雕塑艺术的一种办法，指在平面上用凹凸体现形象的雕塑。制造资料除了石材、金属和木头外，卡纸也可拿来制造浮雕，咱们统称为纸浮雕。那么该怎样运用这种简略易得的资料来完结浮雕著作呢?今日咱们就来学习用纸做的立体图画——《纸浮雕》。

  ①纸浮雕著作与之前所学如剪纸等传统纸工艺有何不同?(纸浮雕立体、剪纸平面)

  教师总结：尽管都以纸材为原始资料，但相比照剪纸著作，纸浮雕著作更概括;崎岖改变有规矩，依照必定的规矩和办法，用一张纸就能制造做出各种动物、器皿甚至人物、修建，全体造型生动，并且选材便利，简略易行，因此在民间广泛撒播。

  学生代表答复，教师总结：著作内容是以纸做的立体人面造型，五官清晰，且头发、耳朵处有装修，全体的形象高度概括与夸大;头发部分蜷曲，鼻梁、下巴处通过折、刻的办法使面部变得立体，制造精密，具有必定的韵律和节奏美感，这样的韵律感和节奏感也是纸浮雕著作的一起特色。

  教师发放提前准备的纸浮雕模型，引导学生看一看，总结概括：纸浮雕的著作都要哪一些制造的进程完结?

  师生一起总结：纸浮雕的著作制造的进程首要有弯曲、切刻、折断、搓弄等，在制造时能结合著作的形象来挑选恰当的办法来完结著作。

  3.在学生完结著作后，举行“雕琢人生”艺术展览，请学生自愿展现并介绍自己的著作。

  (如《快马》：运用办法折、卷、剪，通过有规矩的折叠，体现出了快马的节奏感和立体感。)

  1.引导学生回忆本节课的要点常识，并进行情感提高：陈旧的纸雕艺术首要孕育在民间艺术土壤中，发展缓慢却从未连续，形状虽无改变万千，却不失立异精力。期望同学们通过今日的学习，能更了解和酷爱传统的工艺美术。

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